Tópicos sobre a relação aluno-professor

No texto de Dayrell podemos perceber claramente que conceitos como: profissionalidade, identidade, subjetividade, prática docente e pedagógica abordados em nosso material didático estão presentes em todas as idéias de Juarez.

A seguir deixo em tópicos todas as idéias centrais do autor-professor de A escola como espaço sócio-cultural:

1. A identidade dos alunos deve ser respeitada;

2. Não se deve homogeneizar os alunos; cada um possui sua subjetividade;

3. Há no espaço estudantil uma vasta variedade cultural;

4. Esta cultura evidencia a existência de diferentes classes sociais;

5. A educação não se dá efetivamente na escola, mas sim em todo o processo cotidiano;

6. A escola é polissêmica variando conforme o olhar imposto sobre ela;

7. Atualmente a escola deve ser uma base ajudando os alunos em sua formação individual;

8. Os muros escolares apresentam-se como uma divisão entre dois mundos distintos;

9. Existe uma inter-relação social na escola;

10. Enfatiza-se a importância dos trabalhos grupais;

11. Os encontros de alunos são dificultados no âmbito escolar, um exemplo é a dissolução das "panelinhas" ao trocar de ano;

12. A escola é dividida em tempos e espaços pré-determinados;

13. Há a presença de ritos, como a comemoração de algumas datas;

14. A escola é um lugar de contrastes entre iguais e diferentes;

15. A escola não prepara o aluno para o social;

16. A rotina escolar é cansativa, para não dizer enjoada;

17. Os papéis de cada um se constrói no dia-a-dia escolar;

18. Existe a presença de esteriótipos como CDF, mauricinho...;

19. Esses tipos se entrecruzam;

20. As turmas recebem qualificações que desprezam algumas prejudicando a aprendizagem;

21. O preconceito de toda forma influi sobre a aprendizagem;

22. O mundo dos professores e dos alunos mantém-se geralmente separados;

23. Não há por parte alguma um interesse de aprofundamento dos temas;

24. Ainda existe o ensino baseado na decúria;

25. Diferenças cognitivas estão presentes entre os estudantes;

26. O ensino brasileiro é "fraco", é "pobre";

27. O objetivo único é passar de ano;

28. Alunos tornam seu mundo mais ou menos permeável;

29. As atividades extra-classe são desprezadas até mesmo por alguns professores;

30. As gincanas atraem os alunos;

31. A escola não possui uma organização visando ao aluno.

É importante enfatizar que as características e os relatos apresentados são extremamente semelhantes a minha vivência escolar.